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中國時報【陳育賢╱竹縣報導】
新竹縣婦幼館近日在在工策會副總幹事黃莉翔與團隊努力下，利用瓦楞紙與木板等環保材質，打造「綠野仙蹤小樂園」，預計10月底正式開幕，未來可提供大人小孩一處安全、舒適的休閒場所，4日已有不少親子搶先前往體驗。
黃莉翔表示，這座「綠野仙蹤小樂園」在她與竹冶工作室設計師團隊設計時，完全以環保材質為導向，並以婦幼館天花板與牆面的原始圖騰為元素，轉化為一個如綠野仙蹤般的立體樂園。勸敗
樂園中可愛繽紛的圖繪，不只存在平面視覺上，還可實際親身體驗，孩子們可以自由移動組合玩樂，進而鼓勵孩童自行創造屬於自己的想像力。
她說，樂園的「硬體」包括可愛動物、花與樹等，是以柔軟安全的瓦楞紙打造，火車、座椅則是結合硬質木展櫃設計而成，加上人工草皮，營造一個平面與立體雙視覺的「綠野仙蹤小樂園」，並且是個可移動、可任意組合的創意有機體玩樂場域。
縣府同時希望，樂園平日可提供親子休憩空間，並可於推出各項主題活動如親子共讀、說故事小劇場、戲劇作為演出空間，甚至婦幼品牌或相關企業運用展演節目彈性運用，讓婦幼館樂園發揮其多元且廣泛的育、教、樂功能。
（中央社台北14日電）知名經濟學家林毅夫今天表示，中國大陸仍是開發中經濟體，本身面臨很多問題，「既需要做一個老師，又需要做一個學生」特惠，其他開發中國家無法硬套大陸發展經濟的經驗。
上海澎湃新聞報導，現任北京大學國家發展研究院名譽院長的林毅夫14日出席「2016中國共產黨與世界對話會」，談及大陸經濟時發表上述看法。
林毅夫說，中國大陸曾是世上最窮的國家之一，1978年時的國內生產毛額（GDP）還不到世界平均水準1/3。但大陸現在已成世界第2大經濟體，在促進生態經濟等方面的經驗對其他開發中國家非常有借鑑意義。
但他表示，其他開發中國家在借鑑「中國經驗」的同時，需要考慮本國因素，因為沒有一個經濟成長的通法可以放之四海而皆準。
林毅夫說，現在很多國家認為中國大陸應該作為世界的一個領導者，因為開發中國家需要一個大國為他們發聲。「但中國說，我現在自己還是個發展中國家，還是個發展中的經濟體，我們自身還面臨很多問題。」
他表示，「我們既需要做一個老師，又需要做一個學生，生搬硬套其他國家的成功經驗有時候會弊大於利。」1051014
下面附上一則新聞讓大家了解時事
旺報【記者簡立欣╱綜合報導】
大陸將改進大學教授評鑑方式！大陸教育部近日宣布，將克服「唯學歷、唯職稱、唯論文」等傾向，提高教師教學工作占的績效比例；要求教授為大學部學生上課，讓大學教師回歸「教學」本職；評鑑期間拉長為3到5年等。學者認為這些都是比較合理的作法。
《光明日報》報導，大陸教育部近日公布《關於深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》，最受關注的就是，將「師德」擺在教師考核的首位，未來將推行「師德考核負面清單」，建立教師師德檔案，做為教師績效考核、職稱評聘、崗位聘用和獎懲的首要依據。
提高教師教學業績
第二，要求所有教師都必須負責教學工作，尤其是替大學部學生上課，並提高教師的教學業績在校內績效分配、職稱評聘、崗位晉級考核中的比重。
對此不少教師額手稱慶，南京大學黨委常務副書記楊忠就說，大學爆買教師總算能回歸本位，做好本職工作。
第三，新的考評制度將重新檢討重量不重質、急功近利的科研評鑑取向。《意見》指出，教師科研評鑑周期原則上不少於3年；科研團隊考核評鑑周期原則上不少於5年。根據績效情況，可以減少甚至免除考核，或適當延長考核評鑑周期。
評價注重代表性優惠專區成果
對此，南京大學商學院教授張正堂認為，延長評鑑周期「符合科研工作的本質」，可以讓教師靜下心來「做更有價值的創新工作」。
第四，積極建立以「代表性成果」和實際貢獻為主要內容的評價方式。廣東中山大學中文系教授、長江學者特聘教授彭玉平表示贊同：「學術上低層次的重複，遠不如一次或數次打破相關紀錄來得更動人心魄；數量不是最關鍵，學術深度、高度和廣度才是更重要因素。」
最後，不同的學校應有不同的教師評鑑方式。多位教師也表示認同。
大陸共有2800多所大學，又分普通大學、專科校院和成人大學，以及公立和私立、綜合和專業等各種類型。中國人民大學教育學院教授李立國就認為，分類指導與分層次考核，根據大學的不同類型、大學裡不同類型教師的崗位職責和工作特點，以及教師所處職業生涯的不同階段，設計考核內容和考核方式，是有必要的。
南京大學教授張正堂表示，對從事基礎研究的教師應當要考察學術貢獻、理論水準和學術影響力；但對從事應用研究的教師就要考察經濟社會效益和實際貢獻；至於科研團隊，應是以解決重大科研問題與合作機制為重點的整體性評價。
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